严禁“三乱” 警钟长鸣 ——观鞍山综合频道《廉政时空》所见所感

应按照教育局的通知要求，我于昨日晚认真观看了鞍山综合频道《廉政时空》栏目，看完之后，觉得十分震惊，痛心与愤怒。

又一位在职教师因为“三乱”问题而处理，在各级教育部门不断下达“禁补令”，不断签署责任状的情况下，在我市出台最严“禁补令”之后，仍然有十四名教师触碰了高压线，被开除公职，昨天的闫言，又是一个反面的教材。身为教师的我，禁不住要问，我们的教师怎么了，我们的教育事业怎么了？被称为人类灵魂的工程师也病了，是被当今纸醉金迷的社会所熏染，还是守不住道德的底线？仅仅二十分钟的栏目导致我久久不能入眠。

 “三乱”问题已经是老生常谈，但由于利益诱惑，仍是屡禁不止，违背了当老师的初衷，违背了《教师职业道德法规》，失去了家长、社会对老师的信任。因为“一个马蹄钉失去了一个国家”，个别教师给教育事业带来的负面影响是巨大了，如何树立良好的教师形象，建设作风良好的教师队伍，怎样保持一颗初心来面对学生，值得我们去思考，值得我们去深思。个人认为，严禁教育乱相，不仅靠的是法律约束，更重要的是自己灵魂的救赎。下面，我想抛砖引玉，谈谈自己对“三乱”及教育一点浅薄的看法。

一、师者，传道受业解惑者也，选择了教育就选择了清贫。师德教育，作风教育远远要比专业知识更重要。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。当教师是教书育人的，不是用来发财的。

二、教育“三乱”现象的滋生是部分教师道德品质败坏，不能严于利己，不能保持艰苦朴素的优良作风所致。

在以前，教师的行业没有太多人选择，就是因为这个职业待遇低，被人看不起。当代经济发展迅速，教师待遇不断提高，满足基本生活已经无忧，教师博得了社会的认可，社会的尊重，教师也被誉为了“太阳底下最光辉的职业”。但人心不足蛇吞象，部分教师不满足现状，把经济效益摆在自己的良知前面。殊不知教师在外给学生课外补课对家庭,对社会都会产生不良影响。教师在外补课，完全是为了经济效益，落入利益的漩涡，自己的身上腐蚀了一股铜臭味，把自己的良知关入地狱。教师开展有偿家教,在学生面前直言不讳开价,为人师表的形象尽失。搞家教的目的是经济利益,因此补课过程根本谈不上质量。学生的时间被日常学校的功课塞满满的,再加上额外的繁重的补课的话,那么他们负担过重,他们自由思考的时间就 更少,学业落后的可能性就越大。

三、“三乱”现象从另外一个角度来说，是一种腐败。　   

教师腐败问题，正是来源于他们手中的资源和权力，离开这些，根本不可能有收礼、有偿补课和收取回扣等问题。教师在上课时间不认真讲课、消积怠工，不履行教书育人的职责，应该等同渎职、玩忽职守。故意上课不讲，补课讲，收取补课费，应该等同滥用职权。收取礼物、礼金，购物卡等，应该等同受贿。对不送礼的学生进行打击、报复，在精神上进行侮辱，也应该受到处罚。还有的教师安排学生干部、调整座位等大小事情，都伸手收礼。所有这些，都应当以职务犯罪论处，因为这些行为，都与教师手中掌握的公共教育资源和行使教育的权力和职责紧密相关，具有十分明显的因果关系。教师面对的是学生，对学生的心灵有着巨大的影响力，从小种植一颗腐败的种子，让人情何以堪，反腐，从教师做起。

三、家长的不断妥协，为“三乱”现象提供了腐败的温床。

很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾,总想着自己的孩子赢在起跑线上，不论有用没用,盲目的为孩子报了各种培训班,这种付出需要金钱代价,对一个家庭经济情况一般的孩子来说,这笔额外的费用是很多的。课外补课的结果可能事倍功半,甚至适得其反,不仅浪费了学生的时间,还浪费了家长的金钱,最严重的是使学生产生厌学情绪,对以后的学习产生不良后果。这也极大地破坏了当今所提倡的教育公平，没有一个公平良好的教育，把学生按等级来划分，给孩子心里画上“贫穷”和“富有”的符号。让他们的心灵扭曲，树立了不健康的人生观、价值观，影响孩子的一生。家长应拿起法律的武器维护自己的权利，监督教师，不给教师腐败的机会，让他们没市场，自然补课乱相就可以制止。

总而言之，教育“三乱”现象对社会的负面影响是不可估量的，应严肃处理，发现一起处理一起，把“三乱”现象扼杀在萌芽中，给学生以公平，给教育以晴空。